网上有关“小班教案”话题很是火热，小编也是针对小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习有节奏地朗读儿歌。

　2、用不同的方式表达对妈妈的感谢。

　 活动准备：

　1.名画欣赏：《母与子》

　2.“儿歌”：《小板凳》

　3.VCD磁带《小板凳》

　4.蜡笔书面纸剪刀

　 活动过程：

　一、欣赏名画《母与子》，请幼儿猜一猜：

　——画中有谁？猜猜这个阿姨是这个孩子的什么人》？为什么？

　二、和幼儿一起欣赏VCD，念唱儿歌《小板凳》。

　三、请幼儿想一想，说一说：

　——妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说谢谢呢“

　——儿歌里的小朋友是怎样感谢妈妈的？

　——与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式，如捶背、帮忙拿东西，送卡片……

　四、制作心意卡，想妈妈表达感谢。

　——协助幼儿将书面纸对折。画上心形剪下来，并画上对妈妈的感谢；帮幼儿写上给妈妈的甜甜话，回家时送给妈妈。

　——一边制作一边欣赏儿歌音乐。

　五、请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈捶捶背或做点其他事。

　 区域活动：

　1、美工活动区

　展示名画《母与子》，引导幼儿感受画面传递的母子情。让幼儿画画母亲和自己。

　2、语言活动区

　将儿歌制成挂图让幼儿欣赏，鼓励幼儿按自己的生活经验来改编儿歌。例如：小沙发，真舒服，我请爸爸歇一歇，我给爸爸捏捏肩，爸爸说我乖宝宝。同时，将幼儿自编的儿歌记录下来。

　 活动 评价：

　1、会念唱儿歌

　2、会至少使用两种方式表达对妈妈

　 活动反思：

　每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。

　一、歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。

　小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌唱。不可从头唱到尾。要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。时间上显得太长。

　二、统筹全局，注重细节。

　在细节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印 教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起来范唱。最后，在创编环节中准备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出或画出。

　三、提问准确、精炼。

　在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。

　四、切记虎头蛇尾的结局。

　在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。导致结束部分显得杂乱。

　总之，教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。每次的反思让我们离成功个更进一步。我相信，通过不断的学习，我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

　2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 活动准备：

　挂图

　 活动过程：

　一、说说“雨”，激发兴趣。

　1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?

　(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)

　2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。

　①小朋友你见果糖果雨吗?

　②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?

　师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》

　二、欣赏故事，理解内容。

　1、教师完整的讲述故事

　(要求) 请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?

　2、逐段分析故事

　①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?

　(红、紫、绿……)根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果

　重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

　②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?

　① 看地上都是什么啊?(糖果)

　② 密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)

　③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?

　④你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(开心……)

　⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心)

　三、启发幼儿想象各种神奇的雨。

　1、假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨?例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)

　四、“糖果雨”来啦!

　1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨?你们喜欢吗?

　你们想不想品尝糖果啊

　小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

　 教学反思:

　在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的'空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。

　小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。

　2、愿意在同伴面前交流自己的发现。

　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 活动准备：

　幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等。

　 活动过程：

　1、交流经验，回忆从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题，询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。

　2分类介绍，经验丰富

　（1）请小朋友向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。

　（2）由于小朋友带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时（如沐浴露），可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。

　3、运用经验，积累探索

　（1）在探索活动正式开始前，教师对材料作简单介绍。

　师：今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗？戚老师也准备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。

　（2）孩子探索过程中，教师要注意的问题a、观察孩子们使用材料的情况；b、及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助；c、在注意安全的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓励孩子表达自己的探索结果；d、发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿分享这些信息。

　4、交流分享，体验快乐

　（1）当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。

　（2）和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。

　 教学反思：

　不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴，考虑到时间关系，教师只好在幼儿兴趣点最高时，终止了游戏，进行小结本次探索活动。通过这点，让我认识到，不要一味的遵循原则，有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整，这样又会起到一个意想不到的结果。

小班教案 篇4

　 目标：

　通过孩子多角度地对肥皂观察与感受，体验生活用品的美,

　激发孩子爱洗手的情感。

　在摸摸、看看、闻闻的过程中促进感知觉的发展。

　 准备：

　孩子自带各种形状、颜色、大小的肥皂；多媒体；背景音乐

　 活动过程：

　一、说说我知道的肥皂

　1、你们带来了什么？有什么用？

　2、你们家里的肥皂放在哪里的？

　3、说说你带来的是什么肥皂？（举得高高的说给大家听）

　颜色不一样——舒服佳

　作用不一样——德夫、滴露

　形状不一样——旅游皂

　品牌不一样——洗衣皂正章、雕牌

　药皂——为什么要放药

　强生婴儿皂

　进口皂——包装美

　4、你们知道这么多肥皂有的是用来洗手消毒的，有的用来洗衣服，还有的用来洗澡。

　二、看看我喜欢的肥皂（放音乐）

　1、现在我们就一起打开包装盒看看，它们究竟是什么样子的？（闻、看、摸、比）。

　2、我们一起来看看、把肥皂都放到盘子里来。

　有些什么颜色啊？（五颜六色）

　那种颜色的肥皂最多？数数有几块？

　找找最大的肥皂、最小的肥皂？（洗衣服的、旅游用的）

　闻闻看,怎么样？

　3、小结：原来肥皂的颜色、形状、大小、香味都不一样。

　三、欣赏特别的肥皂

　1、今天我也带来了许多肥皂，想看吗？

　逐一出示：星形

　糕形——这是什么？（猜）

　画——上面有什么？（象画一样的）

　棒棒糖香皂

　幼儿共

　同感知

　2、还想看吗？我拍了许多肥皂的照片，我们一起

　来看看吧。

　3、小结：那么多漂亮的肥皂,你们愿意和他们做朋友吗？现在我们就去和肥皂做朋友,让我们的小手变得更干净!

小班教案 篇5

　 设计意图：

　生活中轮子无处不在，马路上的汽车、自行车、摩托车，幼儿的玩具车、滑板车、轮滑鞋，幼儿园的餐车、家里的行李箱等上面都有轮子。轮子既带便利，也带乐趣。小班幼儿很喜欢玩带轮子的玩具，但对轮子的特点和作用不甚了解。为此，我组织了这一活动，具体环节是这样安排的：

　第一环节，感知、探索轮子的多样性及其会滚动的特点。考虑到如果给幼儿投放带轮子的玩具，幼儿可能会关注玩具本身而不是轮子，因此，我直接投放了材质、大小、花纹不同的轮子，以利于幼儿直接感知轮子的多样性及其特点。

　第二环节，探索发现轮子的作用。小班幼儿的年龄特点决定了他们的学习应是“玩中学”。活动中，我让幼儿通过玩“推箱子”的游戏，亲身体验推不同的箱子有不同的感受，从中发现省力的原因是轮子在起作用，从而在玩乐中达成学习目标。

　第三环节，迁移经验，感受轮子在生活中的广泛用途。贴近生活经验的探究是幼儿感兴趣的，也是幼儿容易理解和学习的。因此，我组织了寻找带轮子的物品和观看其他带轮子的物品的课件的活动，以期通过引导幼儿观察、发现、讨论，更好地调动他们的学习积极性，进一步感知轮子的作用。活动结束，我还引导幼儿巧用带轮子的箱子收拾材料，充分体现了科学“源于生活并服务于生活”的特点。

　 目标：

　1.感受轮子的多样性，探索发现轮子是圆的、会滚动的。

　2.了解轮子在生活中的作用。

　3.喜欢玩轮子和带轮子的物品，对轮子产生探究的兴趣。

　 准备：

　1.经验准备：幼儿玩过带轮子的玩具。

　2.材料准备和场地布置：

　(1)各种材质、大小、花纹不同的轮子分散放在活动场地中间。

　(2)六个大小相同的箱子，其中三个是有轮子的蓝箱子、三个是没有轮子的绿箱子，把它们摆放成一排，对面8米处画有终点线。

　(3)各种带轮子的物品。

　 过程：

　一、自主玩轮子，感受轮子的多样性，知道轮子是圆的、会滚动

　1.自主选择轮子玩。

　师：这里有各种各样的轮子，你们先选两个自己喜欢的轮子找个空地玩一玩吧。

　(教师鼓励幼儿看一看、摸一摸、滚一滚，并说一说轮子的外形特征。)

　师：你的轮子和其他小伙伴的轮子一样吗?和小伙伴交换轮子玩一下，比一比、看一看它们哪里不一样。

　2.交流感知轮子的多样性和特点。

　(幼儿将轮子一字排开摆放在教师面前，然后呈半圆形坐在轮子周围。)

　师：这里都有些什么样的轮子?它们有什么不一样?轮子都是什么形状的?它有什么本领?

　师()：轮子的样式有很多，材质、大小、花纹也会不同，但都是圆圆的，可以滚动。

　二、游戏“推箱子”，探究轮子省力的原因

　1.使用有轮子的和没轮子的箱进行游戏。

　(玩法：幼儿两人一组，一名幼儿坐到箱子里，一名幼儿推箱子，看看哪些组快、哪些组慢，哪一组最先到达终点。游戏后幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子的作用。)

　师：刚才哪几组小朋友先到达终点?哪几组小朋友后到达终点的?

　师：你推箱子时有什么感觉?为什么会快?为什么会慢?哪种箱子更加省力?为什么会省力?

　(引导幼儿自己寻找答案，发现更省力的箱子的秘密。)

　师()：原来带轮子的箱子推起来又快又省力。

　2.交换玩“推箱子”的游戏，再次体验带轮子的箱子省力的感觉。

　(教师可引导先到达终点的幼儿不一样的感觉。)

　三、找一找生活中带轮子的物品，知道轮子的广泛用途

　1.寻找并操作活动室里带轮子的物品，进一步讨论轮子的用途。

　师：找一找，我们活动室里哪些物品带有轮子?轮子有什么用处?

　2.观看生活中其他带轮子的物品的课件，体验轮子的广泛运用。

　师：你还见过哪些带轮子的物品?让我们来看看视频。

　师()：我们现在知道了，有很多物品都会用到轮子，带轮子的物品给我们带来了种种方便和乐趣。

　四、结束活动

　教师带领幼儿将没有轮子的箱子和各种轮子放到带轮子的箱子里推出活动室，进一步体验轮子带来的方便。

小班教案 篇6

　 设计意图：

　幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。

　 活动目标：

　（1）学习观察，理解的内容，初步学会用简单的句子讲述。

　（2）丰富词汇：热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会。

　（3）感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动与同伴及老师交谈。

　（4）引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　（5）引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备：

　（1）大森林背景图一幅，小动物插入小多幅

　（2）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰若干

　 活动过程：

　（一）引起幼儿兴趣，引入讲述内容。

　1、师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。

　2、幼儿自由结伴，一边听音乐一边看，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。

　（二）学习讲述

　1、听音乐回座位

　2、师：刚才你们看见哪些动物呢？（个别幼儿回答）

　3、看完整的大，学习讲述

　（1）出示背景图。提问：这是什么?

　（2）插入小动物，学习简单句

　①这是谁？在干什么？

　②大象在干什么？它是怎样喷水的？我们一起来学大象喷水。

　③小熊在干什么？小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。

　④小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？

　⑤今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？

　⑥你们看，它们在一起玩得怎么样？

　4、教师描述性完整讲述一次。

　（三）延伸活动

　1、师：今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗?请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌跳舞吧。

　2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。老师问：你们在干什么？

　3、听音乐一起出活动室。

　 活动反思：

　在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点，搞好了环境创设，今后应当更加注重在这方面加强和提高。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，但是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班教案 篇7

　 目的:

　1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big…. Small…. "。

　2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

　 准备:

　大小长毛绒玩具若干

　大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)

　背景图一幅

　 过程:

　 复习：

　 歌曲《Riding in my car.》

　幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》

　游戏《大圈和小圈》

　歌曲《Happy Family.》

　 情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

　T: Who"s coming?

　Cat: Hello!

　T: Hello, cat.

　Cat: I"m a big cat. / I"m a small cat. Let"s play games.

　 欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》

　 游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "

　 游戏《指指说说》:

　幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. "

　 游戏《打扮圣诞树》

　请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

小班教案 篇8

　 总目标

　1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

　2.能围绕主题进行简单拼插，自由选择游戏材料。

　3.能大胆地发挥想象力和创造力,提高幼儿的动手操作能力。

　4.学习欣赏、评价自己和他人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　5. 爱护建构成果，不乱扔、不损坏游戏材料，学会轻拿轻放。

　 游戏目标：

　1.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料。

　2.能大胆地发挥想象力和创造力,提高幼儿的动手操作能力。

　 游戏准备：

　物质准备：飞机成型范例若干；飞机分解支架；花片积塑材料等。

　 游戏过程：

　 一．出示飞机模型，引导幼儿观察，在上一节课的基础上进一步的了解飞机的特征。

　 二．讲解示范。

　师：今天老师要请小朋友再来拼飞机。这里有一份分解好的飞机模型，请小朋友认真观察老师是如何把它们拼成一架飞机的，待会儿请小朋友也来试一试。

　 三．提出游戏要求。

　师：今天老师给小朋友提供了各种各样的材料，小朋友可以自由选择。

　1.在拼构时，不要争抢材料，要学会谦让、分享。

　2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。

　3.拼出的飞机要牢固、结实。

　 四．幼儿建构教师指导。

　教师可以对一些能力较弱的幼儿进行引导，需要时给予帮助。

　重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导幼儿想想如何拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机、直升机等。

　 五．小结点评幼儿作品。

附 小班 体育教案：好玩的小飞机

　 活动目标：

　1、体验大家一起玩小飞机的快乐。

　2、学习肩上投远的动作

　3、知道在人少的地方游戏，不拔小飞机投到其他小朋友的身上。

　 活动准备：

　经验准备：平时带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的游戏。

　物质准备：自制小飞机（用五颜六色加衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机），音乐磁带，录音机。

　 活动重点：

　掌握肩上投远的动作要领。

　 活动难点：

　练习肩臂一起运动向前方投远。

　 活动过程：

　1、放音乐。听音乐做准备，重点活动上身和手臂，如伸伸臂、挥挥手等。

　2、游戏：“小飞机飞起来”，练习向前方投远的动作。

　要求：幼儿要将小飞机举过肩头，向后挥动上臂，向前上方将小飞机投出去。

　3、游戏：“飞上蓝天做游戏”

　4、放松游戏：“我学飞机飞上天”。

　 附儿歌：

　小飞机

　小飞机，真淘气，

　要到天上做游戏。

　我把飞机举起来，

　用力让它飞出去。

　小小飞机真欢喜，

　天上飞来又飞去。

小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、喜欢阅读活动，学习在教师的指导下翻书阅读。

　2、初步理解画面内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。

　3、知道怎样才能睡一个安稳觉。

　 活动准备：

　教育挂图《小熊睡不着》

　学习包《语言-小熊睡不着》

　 活动过程：

　出示挂图，提问“这是什么呀？”（书）“恩，那老师的这本书里面藏了一个小故事，小朋友们想不想听？”（想）。

　与幼儿共同阅读挂图《小熊睡不着》的内容，并完整的讲故事讲述一遍。

　讨论：小熊为什么睡不着？小熊睡不着觉想到了什么小动物？几只穿着漂亮绒布鞋的小老鼠出来和小熊说了些什么？两只猫头鹰对小熊说了什么？最后小熊睡着了吗？要怎么样才可以睡一个安稳觉呢？

　那现在小朋友们看，老师的手上还有好多好多的书本，这些书本里也藏着我们刚才看的故事，等一下呢，老师就把这些书本发给小朋友们，小朋友们可以自己看看我们刚才将的那个故事，好吗？

　那谁知道应该怎么样看书呢？（轻轻翻，从左到右的翻，一页一页的慢慢翻，只看自己的书本。）

　将学习包发给每位幼儿，让幼儿在自己的座位上安静的看书。

　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的《纸球》小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《纸球》小班教案1

　 活动目标：

　1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。

　2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。

　3.发展幼儿的动手能力。

　4.感受作品的美感。

　 活动过程：

　一、出示报纸，引起幼儿兴趣。

　二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。

　1.教师介绍并示范撕报纸的方法

　2.引导个别幼儿示范操作

　3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。

　三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变

　1.揉纸球

　1)教师示范揉纸球

　2)引导个别幼儿揉纸球

　3)带领幼儿揉纸球

　2.引导幼儿“纸球印画”

　1)教师示范“纸球印画”

　2)引导个别幼儿“纸球印画“

　3)带领幼儿“纸球印画”

　四、集体讲评

　 活动反思：

　这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能掌握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要教师多多关注与指导。

《纸球》小班教案2

　 活动目标：

　1、能够利用报纸团自由游戏，感受一物多玩的乐趣。

　2、尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。

　3、学会与同伴协商合作游戏。

　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　 ●纸球玩法：

　1．夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。

　2．踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

　3．投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。

　 ●游戏：投掷飞碟

　将幼儿分成人数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。

　 ●游戏规则：

　1．要朝目标物“飞碟”进行投掷；

　2．投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷；

　3．不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。

　小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。

《纸球》小班教案3

　 活动目标：

　1．尝试大胆的用手撕纸、团纸。

　2．在撕一撕、玩一玩、丢一丢中体验玩纸球的乐趣。

　 活动准备：

　1．报纸人手一张，毛笔、颜料若干。

　2．小筐、大筐、小棒若干。

　 活动过程：

　1． 好玩的报纸。

　给孩子每人一张报纸，教师带领小朋友玩游戏。如：吹大风、报纸跳、走小路等。

　2． 撕报纸。

　（1） 介绍撕报纸的方法。

　师：“好玩的报纸会唱歌，小朋友们仔细听一听。”

　教师示范，引导幼儿仔细观察。

　（2） 幼儿尝试撕报纸，练习撕的技能。

　在幼儿操作的同时，有目的地引导幼儿将撕下的报纸条放入小筐中，培养良好的操作习

　惯。

　3．制作纸球：报纸变变变。

　（1）揉纸球

　（2）给纸球穿外衣，引导幼儿用自己喜欢的颜色给纸球上色

　4．区域游戏：纸球玩玩乐。

　（1）投篮，引导幼儿学会姚明叔叔投篮，练习投掷。

　（2）滚小猪，教师小棒和小伙伴共同来游戏。

　（3）海洋球，引导幼儿将制作的纸球放入大筐中，让幼儿体验玩海洋球的乐趣。

《纸球》小班教案4

　设计意图：报纸在幼儿的生活中随处可见，让幼儿利用废旧报纸进行游戏，幼儿比较新奇，在废物利用的同时，又可以在捏纸球的过程中锻炼幼儿的小肌肉；小班幼儿投掷物体的能力已初步发展，通过这个活动，让幼儿能够进一步的得到探索、锻炼。

　 活动目标：

　1、尝试单手自然的向前方做掷远动作；

　2、发展幼儿手臂的力量；

　3、体验玩纸球的乐趣。

　活动准备：

　1、材料准备：废旧报纸、响瓶、小兔子头饰一个等；

　2、场地准备：悬起装有小石头的易拉罐的场地；

　 活动过程 ：

　1、幼儿扮演小兔子，跟随兔妈妈一起开汽车入场，练习各种本领（跳跃、走、跑等）；

　2、以“变魔术”的游戏引导幼儿自己捏“纸球”，提醒幼儿用力捏纸球，把纸球捏紧，并说说纸球像什么；

　3、尝试玩“纸球”：

　（1)分散自由玩“纸球”，可以向上投、向下投、向前投等；

　（2)请幼儿说说自己是怎么投的；

　4、游戏“击响瓶”：

　（1）讲解游戏规则玩法；

　（2)幼儿在游戏中练习单手向前投掷的动作，提醒幼儿投完一个后将纸球捡回；

　（3)幼儿在游戏中出现的问题；

　5、游戏“小兔和狼”，进一步练习；

　6、放松活动：小兔跟着妈妈一起，边走边互相交流自己是怎么打大灰狼的。活动延伸：自由活动时可让幼儿自由玩纸球，进一步探索纸球的不同玩法。

《纸球》小班教案5

　 设计意图：

　有一天下午，午睡后吃完点心，小朋友们都机动的进行各自的活动，幼儿坐在位置上看图书，有的三三两两的说说笑笑，还有的干脆坐在座位上发呆，小脑袋不知在想着什么，忽然很多小朋友都聚集在了一块，一会儿向前一会儿向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去观望，这下队伍就更大了，喧闹也越来越大，仔细一看，原来有个小朋友把一张团在一起的废纸当作了篮球在踢着玩呢，渐渐的有几个小朋友也加入了踢球的队伍，但是考虑到环境场地的狭窄会带来意外，因此在我的提醒下小朋友们便放弃了“足球大战”。但是幼儿的对这个活动的兴趣、积极性、好奇性却被我记在了心里，放学前便告诉小朋友们什么是废纸，并让他们回到家去收集收集废纸，第二天带到幼儿园里来。而进过设计第二天我们就进行了综合活动：“废纸球”。让幼儿懂得如何利用废纸自制玩具，进一步发展幼儿的想象力，锻炼手部肌肉，进一步喜欢体育游戏，发展幼儿的创新性。

　 （一）教学目标：

　1、懂得利用废纸自制玩具。

　2、发展想象力，锻炼手部肌肉，喜欢体育游戏。

　 （二）教学准备：

　幼儿事先自己带来的废纸；事先对废纸的了解。

　 （三）教学过程：

　 1、引出课题，激发幼儿的兴趣。

　（1）师：“今天小朋友来到小一班的时候，都带来了什么？”（引导幼儿说出废纸）

　（2）经过提问使幼儿巩固知道什么是废纸

　师：“那么你知道为什么叫它废纸了吗？请你举手告诉大家。”

　（3）教师小结：“用过的，已经没有用处，要扔掉的纸叫做废纸。”

　 2、发展幼儿丰富的想象力

　师：“可是废纸悄悄告诉蔡老师他很伤心，因为没用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老师想把废纸做成小玩具，这样可以和小朋友们作朋友不用扔掉了，可是请小朋友们想想可以作成什么呢？”（引导幼儿积极发言，发展想象力。）

　3、出示废纸球

　师：“看，这是蔡老师做的，猜猜是什么玩具？（引导帮助幼儿积极发言，继续发展幼儿想象力，引导幼儿说出是废纸球。）”

　4、示范制作废纸球

　要求：要尽量的圆，紧。

　5、幼儿自主想象废纸球的玩法，自主玩耍。（教师巡回指导，帮助）

　要求：注意安全性

　 6、活动结束： 整理废纸球

　活动反思：因为幼儿对此次活动有着强烈的兴趣因此在活动中表现的非常主动和积极，也因为事前有了对废纸的理解，活动开展的很自然，通过幼儿自己从家中收集各种废纸，知道废纸的不同来源，比起光光听老师讲要来得更加的具体形象，更加的.直观，印象才会更加的深刻。在活动中幼儿的想象力和创新力得到的绝佳的机会得以发展，有的把废纸球想象成了肉球，有的说是苹果，还有的说是汤圆等等?还想出了各种玩法，有踢的，扔的，抛的，还有滚的，还有的是讲也讲不清的，让我惊叹幼儿的想象力是成人所不能及的，似乎每个幼儿都是个小小的幻想家，在活动中做到了让幼儿始终处于主体地位，以幼儿为主，教师为附，动静结合，通过幼儿的眼动手动，脚动全身动，再加上脑袋动，以一条线贯穿，综合培养、发展幼儿的各方面。

《纸球》小班教案6

　 活动目标：

　1.能够利用报纸团自由游戏，感受一物多玩的乐趣。

　2.尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。

　3.能根据指令做相应的动作。

　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

　 ●纸球玩法：

　1．夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。

　2．踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

　3．投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。

　 ●游戏：投掷飞碟

　将幼儿分成人数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。

　 ●游戏规则：

　1．要朝目标物“飞碟”进行投掷；

　2．投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷；

　3．不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。

　 活动反思：

　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

《纸球》小班教案7

　 活动设计：

　小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来发展幼儿的平衡力。

　 活动目标：

　1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

　2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

　3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4. 发展幼儿手部动作的灵活性。

　5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 活动准备：

　纸球、纸框人手一份。

　 观察与指导：

　一．出示纸球。

　1. 老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。

　2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。

　3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。

　二．出示纸框

　1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗？

　2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢？

　3. 宝贝们，去玩一玩。

　4. 老师和幼儿一起玩一玩。

　5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。

　三．老师总结玩法，特别讲解拖物走。

　1. 宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？

　2. 宝贝们试一试。

　3. 幼儿练习拖物走。

　4. 宝贝们，今天玩得开心吧。

　 活动反思：

　本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动；幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心；在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。

《纸球》小班教案8

　 活动目的：

　1.认识9和9的数量，了解数字9的形成。

　2.复习数字1－9及其所代表的量。

　3.学习准确投球。

　 活动准备

　旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“9”

　 活动过程：

　1.教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。

　2.请每位幼儿做9个纸球，准备进行投球游戏。

　3.把9个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“9”。请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“9”，与幼儿一起认读。

　4.教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球，老师出示相关数字卡片。投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。（若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。）

　5.请第二位幼儿继续进行投球游戏。

　6.游戏结束后，大家一起数数看，有几个人9个球全投进篮子，投进8个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。

　 总结分享

　请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。

　 活动评价

　1.能说出自己投进几个球，没投进几个球。

　2.能一一对应点数9以内的数量。

　 活动建议

　1.在日常生活中，继续引导幼儿观察、点数数量是9的物体，要提醒幼儿从左到右数口一致地点数，并尝试说出总数，如九棵树、九朵花、九个小朋友等，并丰富相关的量词。

　2.开辟美工区，投放各种报纸、皱纹纸、画有皮球轮廓的绘画纸等，供幼儿自由活动时间做彩色大纸球，用彩色小纸球装饰皮球等。

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