网上有关“幼儿园优秀教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园优秀教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园优秀教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园优秀教案 篇1

　活动目标：

　引导对废旧物品进行改造，使之变成其他的物品。

　通过多种游戏形势，让幼儿感知周围事物的多变。

　激发幼儿对艺术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力和创造性思维。

　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　培养幼儿乐观开朗的性格。

　活动准备：

　物质准备：制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒；颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔，油画棒，纸等。

　知识准备：

　知道三原色的配色；对沙子的造型有一定的基础；给幼儿讲一些构成物的形体。

　活动过程：

　（一）展示成品，供幼儿观赏

　1、谈话：这段时间我们都在探索周围事物的变化，你们看今天老师带来的这些东西都是用什么变成的，它是怎么变的，需要哪些材料组合？

　2、引出话题：老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料，可以选择你自己需要的材料进行游戏，看看谁能变出新的花样，变的和别人不一样。

　3、交代游戏规则：①选择材料时不要拥挤和争吵②游戏过程中发现困难可以和你的同伴一起想办法解决，或者找老师③可以把你的发现告诉你的同伴

　（二）幼儿自由选择游戏的主题鼓励幼儿大胆尝试，面对困难，战胜困难，解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作，体验合作的快乐。

　（三）教师巡回指导重点：引导幼儿大胆进行想象，创作难点：指导幼儿对作品进行细节的制作

　（四）分享作品展示

　2、向客人和同伴介绍自己的作品，说说自己游戏后的体会。

　教学反思

　幼儿都很乐意参与这次活动，课堂气氛非常活跃，每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品，幼儿也体验了创作的成功，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。如果重新上这节活动课，我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择，在课堂上给幼儿更多的时间，让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做，呼吁身边的人，人人争当环保小卫士。

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标：

　1、 初步尝试说唱结合的演唱方式。

　2、 体验家人亲亲热热在一起的幸福感。

　 活动准备：

　1、《亲亲热热在一起》的歌曲mp3、电脑。

　2、简易道具房子。

　3、手偶：爸爸、妈妈、宝宝。

　 活动过程：

　一、 开始部分

　出示手偶，谈话活动——引起幼儿活动兴趣。

　教师出示道具房子，操作手偶，引出活动。

　导语：今天我给大家带来了新朋友，喏——（教师一次出示手偶、介绍新朋友），这是爸爸，我们和爸爸打个招呼吧。

　二、 基本部分

　1、手偶故事表演《亲亲热热在一起》——了解歌词。

　创设情境：宝宝要给大家讲故事啦：听，有一天，宝宝和爸爸在家里，宝宝总是看着大门，宝宝特别想有一个人来开门，你猜猜是谁呀？（引导幼儿发散思维想象。）哦，总想妈妈来看门，听，叮咚叮咚，妈妈回来了。

　第二天，宝宝和妈妈在家里，宝宝又看着大门，他想着谁来开门呢？（启发幼儿推理思维）丰富歌词叮咚叮咚——爸爸回来了爸爸回来了。

幼儿园优秀教案 篇3

　 一、设计说明：

　社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

　 二、活动目的：

　1．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。

　2．培养 幼儿良好的行为习惯意识。

　3．发展幼儿的口语表达能力。

　 三、活动准 备：

　大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。

　 四、活动过程：

　1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）

　2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了 鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）

　3.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？

　4.小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）

　5.完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。（教师又把大树的脸变成笑脸）

　6.教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）

　7.你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。（根据大部分幼儿的意见办）

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过故事欣赏，理解故事内容，人物形象，并学习归纳主题。

　2、树立环保的意识，养成不破坏绿化的好习惯。

　 活动准备：

　故事

　 活动流程：

　学习理解故事—观察活动—美工活动—延伸活动

　 活动过程：

　 一、 学习理解故事

　1、老师告诉幼儿故事名称，引起幼儿的兴趣。

　2、老师有表情地讲述故事，采用提问的方法，帮助幼儿理解故事中人物形象的特点和情节线索。

　（1）故事名称叫什么？

　（2）小兔家门前有一片怎样的空地？

　（3）小兔是怎样整理这片垃圾地的呢？

　（4）草地给破坏了，小兔想了什么办法来弥补呢？

　（5）如果你是小兔，你怎么办呢？

　（6）最后小兔想了个什么办法，为什么说这个办法是甜甜的办法？

　（7）这个办法给大家带来的是什么，小动物们是怎么说的？

　教学反思：老师在讲述故事时可采用插问方法，请幼儿想办法。讲述完毕，可引导幼儿进一步思考为什么小兔最后想的办法是甜甜的办法，围绕“甜甜”两字展开一些讨论。

　 二、 观察活动

　老师带领幼儿观察美丽清洁的幼儿园和又脏又乱的农贸市场，给幼儿一个强烈的对比，由此引发幼儿保护周围环境清洁，自觉爱护公共场所卫生的心愿。

　教学反思：通过参观对比这一活动，产生对清洁整齐环境的向往，初步树立一种环保意识。此环节亦可以用一些宣传画来让幼儿观察，这些画可以是老师、幼儿共同收集的。谈话可以围绕“我所看到最美的地方是……，我见到过最脏的地方是……”进行。

　 三、 美工活动

　1、绘画前老师与幼儿共同讨论：如果我们生活的环境乱七八糟，你觉得怎样？你喜欢住在什么样的地方？

　2、引导幼儿将讨论内容用绘画的形式表现出来，启发幼儿大胆想象，画出一个优美整洁的环境。

　 教学反思： 此环节让幼儿有一个大胆表现的机会，用绘画的方式表达自己对环保的理解。

　 活动延伸

　将幼儿画好的画作为宣传画贴在画廊，提醒他人保护环境。

幼儿园优秀教案 篇5

　 教学目标：

　1，理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。

　2，培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。

　3，发展思维，提高语言表达能力，培养幼儿对散文诗的喜爱

　4，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　5，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 教学准备：

　1，录音机，配乐磁带

　2，头饰若干（小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。

　3，红色太阳22个，绿色蜡笔22支。

　 教学过程：

　一、讨论：

　1，（教师戴上小猴头饰），我是谁？现在是什么季节？夏天的太阳是怎么样的？照在身上有什么感觉？

　2，请个别幼儿独力讲述。

　3，老师小结幼儿所述。

　4，你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢？

　5，幼儿讲述。

　二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。

　1、我们来听听，看看小动物们的看法吧！

　2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。

　3、故事里有哪些小动物？你最喜欢谁？为什么？

　（1）、夏天的太阳怎么样的？小动物们商量着要干什么？

　（2）、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢？

　（3）、那么那些小动物会飞呢？他们先请谁帮忙呢？

　（4）、结果蝴蝶怎么说？（幼儿讲述后表演出动作、感情、神态）

　（5）、小动物们又找了谁？（蜻蜓）它愿意帮忙吗？怎么说的？

　（6）、还去找了谁呀？（蜜蜂），蜜蜂答应了吗？怎么说的？老鹰又怎么说？

　（7）、后来他们找到了谁？（小鸟），小鸟有没有答应帮忙呢？

　（8）、可小鸟怎么说的？（我力气太小了，飞不高）

　（9）、小伙伴们怎么做的？结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色？它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的？

　（10）、大家高兴地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。谁告诉我，我的小鸟哪里去了？我好着急啊！

　（11）、你喜欢小鸟吗？为什么呢？

　三、如果你是小鸟的话，你愿意为大家做一些力所能及的事吗？会不会像小鸟一样助人为乐？

　1、小动物如果请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的颜色，你会愿意吗？

　2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀？

　3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀？

　4、幼儿讲述后教师予以表扬，并请幼儿将红太阳反面涂上绿绿的颜色。

　5、幼儿涂色，教师边巡回观察，边朗诵散文诗。

　6、请幼儿将自己的太阳拿好，坐到座位上，相互说说你想了什么方法来给太阳涂上绿绿的颜色的。

　四、讨论，表演。

　1、你们最喜欢故事中的哪个角色？说说为什么喜欢，并表演一下对话。

　2、老师请幼儿戴上头饰上来分别扮演故事中的角色，配合全体幼儿的讲述，请他们表演出来，加深印象。

　3、请几组表演，注重幼儿对情节的理解，语句的通顺，及时肯定幼儿的能力。

　4、全体幼儿出教室。

　 活动反思：

　一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球、人类的密切关系。在学习时，我们一方面要了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法；另一方面要理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学生学习自然科学知识的兴趣。学生初次接触到科普说明文，对于这种文体，学生比较陌生，对其写作方法所知甚少，学生在理解和掌握上有一定的难度。这节课的重点在了解太阳的特点及其写作方法，我设计了一个运用多媒体辅助教学的环节。运用太阳和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使学生切实感受到太阳对地球的重要性。学生小组讨论激烈，最后汇报时，发言积极，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动目标

　1.能用旧报纸撕出不同形状的窗户，并大胆运用简笔画的方式画出城市里忙碌的人们。(重点)

　2.组合粘贴，展现城市忙碌的景象，体验合作创作的乐趣。

　 活动准备

　物质准备：黑色背景板、旧报纸若干、黑色勾线笔人手一支、固体胶若干。

　经验准备：幼儿有撕房子的经验。

　 教学难点 自由创作，体现己眼中的风景。

　 活动过程

　一、视频导入，激发兴趣。

　1.欣赏视频。

　(1)师：今天，包老师带来了一段录像，我们一一看。看之前包老师有一个要求哦，请你仔细看一看，录像里有哪些人，在什么地方?他们在干什么?

　(2)提问：你们看到了什么呀?(若讲不完整，提醒幼儿：在什么地方呀?你看清楚了吗的句式)

　(3)：菜场里的阿姨忙着卖蔬菜、幼儿园的厨师忙着给小朋友烧菜、还有商厦的营业员在新到的`衣服、银行的职员忙着办理业务。原来呀，城市里的每一个人都在忙碌着。

　二、欣赏范例，掌握创作方法。

　1.出示范例，示范撕窗户。

　(1)看，包老师这里也有一座城市，这座城市里的房子有什么不同?(纸撕出来的，大大小小的，有的高，有的矮，颜色不同等)

　(2)包老师这里就有一张纸，这么放，高高的房子真漂亮，如果横过来放呢?也很特别。这座房子呢?(可以撕出来)

　(3)教师示范：边撕边讲，撕的时候要轻轻的，从上往下直直的撕下去。撕下来的纸要放回篮子里哦。

　(4)小眼睛真亮，怎样才能撕出排列整齐又好看的窗户呢?请你和旁边的小朋友轻轻的讨论一下，然后告诉我。

　(5)谁来介绍一下?你又有什么好办法?

　(6)请一个幼儿尝试。

　(7)教师并示范：包老师也用刚才那个小朋友的方法试一试。先折一折，沿着折痕的地方撕，(看我撕了一个什么?)有的房子上有很多窗户哦，隔开一段在撕一个，最好呀，一幢房子上的窗户大小和形状都一样就更好看哦。撕下来的纸仍然要放在篮子里哦。

　2.讨论忙碌的人。

　(1)师：包老师想请你们猜一猜，这些房子里的人都在忙什么呢?

　(2)幼儿猜测。(若幼儿讲出则直接点击并放大那幢房子上的人，问：这座房子里有谁?他们在做什么?)

　(3)师：这真是一座忙碌的城市!

　3.交代操作要求。

　(1)师：今天呀，包老师也给小朋友们准备了一张纸，请你也来撕一撕、画一画忙碌的城市，完成后，请你把它贴在后面的板上，贴的时候把房子反过来，边边上都涂上胶水，贴在白色线上，一组上都完成后，请你们看一看、说一说你们那座忙碌的城市，等会儿包老师请一个小朋友来介绍一下。

　(2)明白了吗?那就开始吧!

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、教师指导幼儿撕纸，重点提醒幼儿直直的撕纸，撕出不同形状的窗户等。要将撕下来的纸放回篮子中。

　2、发现完成了的小组，引导幼儿贴一贴。(胶水放在后面的桌子上)

　四、展示作品。

　1、重点介绍几个比较特别的城市：谁愿意来介绍你们合作完成的忙碌的城市呢?哇!他们的城市里还有xx在xx呢!真特别，你真棒!

　2、我们生活的城市里有着这么多忙碌的人，请你回教室再和其他小朋友再一起说说吧!

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动目标

　1、理解故事内容，知道在做任何事情都要遵守一定的规则。

　2、能用较丰富的词语描述内容。

　3、发展口语表达能力。

　重点、难点重点：理解故事内容，知道在做任何事情都要遵守一定的规则。

　难点：能用较丰富的词语描述内容。

　 活动准备

　1、故事磁带、录音机。

　2、，配套幼儿画册。

　 活动过程：

　一、出示小老鼠过生日的，提问引出故事。

　1、教师："这是谁？（小老鼠）请你猜猜看他有什么事？"

　2、教师："今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫小老鼠过生日。"

　二、欣赏故事，了解故事的情节。

　教师提问 ：（1）"小老鼠这样做对吗？它错在哪里？"（不对，不该闯红灯，不该不顾别人，自己想怎么开就怎么开车）

　（2）"在路上开车时，应该怎样做？"（使幼儿在讨论中知道开车要遵守规则，不能影响伤害别人。）

　（3）"后来发生了什么事？大家是怎样帮助小老鼠的？"（小老鼠开车掉进池塘里，青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到岸上）

　（4）"最后小老鼠是怎样感谢大家的？"（它请大家一起去吃生日蛋糕）

　三、边看画册，边听故事磁带。

　1、引导幼儿认真地倾听故事。

　2、教师 ："最后小老鼠知道自己错了吗？"

　3、让幼儿了解生活中的规则，特别是在幼儿生活中要注意的规则。

　教师："除了在路上开车要遵守规则以外，在我们的生活中还有什么事也要遵守规则？遵守什么规则？"（如安静入睡、安静用餐、上下楼梯）

幼儿园优秀教案 篇8

　 主题名称 ：我上大班啦！

　 主题来源

　开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。

　 主要教育教学目标

　1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。

　2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

　3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。

　4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。

　6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。

　7、让幼儿了解中秋节、教师节。

　 主题知识网络

　快乐的暑假

　庆祝教师节、中秋节

　怎样当好大班的哥哥姐姐

　争做值日生

　 八大智慧网络

　1、语言智慧

　1谈话：我们的新教室、快乐的暑假

　2诗歌：我是大班的小朋友

　3故事：小猫钓鱼

　4复述：小猫钓鱼

　5幼儿英语

　2、自我认识智慧

　1庆祝教师节

　2中秋家家乐

　3、人际关系智慧

　1讨论：怎样当哥哥姐姐

　2给弟弟妹妹送礼物

　4、数理逻辑智慧

　1复习、2填数字；3实物的二级分类、4拼成几个图形；

　5图形的三级分类、6有什么不同；7分类记录、8立体图形归类

　5、音乐智慧

　奥尔夫音乐教育

　6、空间智慧

　手工：送给弟弟妹妹的礼物

　7、身体运动智慧

　学新操复习体能游戏

　 主要活动内容和过程

　活动一：我是大班的小朋友

　活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！

　活动二：给弟弟妹妹送礼物

　孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹！

　小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧！

　活动中，孩子们先进行了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了！

　活动三：庆祝教师节

　活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。

　 活动小结

　通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们关心他人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比较好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。

　小百科：大班，拼音dà bān，是指清代称新科进士引见时按一、二、三甲编排的班列。

幼儿园优秀教案 篇9

　 活动目标

　1、在欣赏古诗的基础上，用国画形式表现自己对作品的理解。

　2、运用自己已有的国画经验，合作表现古诗意境。

　3、愿意与同伴分工合作，体会共同作画的快乐。

　 活动准备

　1、幼儿已欣赏过古诗《江南》，有绘画荷叶、鱼的经验。

　2、江南美景课件，诗歌CD，金鱼头饰。

　3、国画工具材料。

　 活动过程

　1、通过创设情境，激发幼儿的兴趣。

　(1)教师：之前我们欣赏过古诗《风》，今天老师要和大家一起来欣赏另一首古诗《江南》。

　(2)教师：在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了!你们瞧(播放课件)，这儿就是美丽的江南。多美的地方呀!

　2、欣赏诗歌，进一步理解古诗内容，体会江南水乡的美景，感受古诗意境。

　通过诗歌优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《江南》。

　3、师幼共同讨论如何以国画的形式表现古诗。

　(1)讨论如何表现古诗内容“莲叶何田田”，探索可以用什么画面来表现。

　(2)讨论表现方法，重点讨论鱼的画法：用中锋画线条鱼。

　(3)教师小结：用提斗侧锋一笔画出莲叶，笔尖点按出荷花;用大白云中锋浓墨画叶柄;用小勾线笔浓墨勾画莲叶叶脉。

　4、幼儿合作创怍，教师指导。

　引导幼儿合理分工，根据古诗内容大胆想象作画。

　5、将幼儿作品布置成墙饰进行展示，并配上诗歌集体朗诵，进一步感受其中的诗情画意。

　 教学材料[古诗] 江 南

　汉乐府

　江南可采莲，

　莲叶何田田。

　鱼戏莲叶间，

　鱼戏莲叶东，

　鱼戏莲叶西，

　鱼戏莲叶南，

　鱼戏莲叶北。

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标

　1、 初步了解汉字的演变过程.

　2、 感知汉字构成的一般规律，知道以“木”为偏旁的字均与“木”

　有关。

　3、 体验汉字中的趣味性，萌发阅读汉字的兴趣。

　重点、难点 重点：初步了解汉字的演变过程.

　难点：知道以“木”为偏旁的字均与“木”有关。

　活动准备 床、桌、椅、木块、大树等，并写出相应的名称。

　“木、林、森”汉字卡片及相应的。

　书法作品及“火、水、山”的演变图。

　活动过程：

　 一、欣赏书法作品

　教师：“你们觉得这些字怎么样？这是汉字，是特有的一种文字。”

　了解汉字的演变

　 二、出示火、水、山的演变图。

　教师讲解汉字的演变过程。

　教师：“我们的汉字是古代的人发明的，很久以前人们为了记忆一些东西就想办法先画出他们的样子，后来人们为了方便就慢慢地简化他们，就变成了现在我们所看到了汉字。”

　 三、寻找汉字的秘密

　1、床、桌、椅，请幼儿说出它们的名字。

　2、出示汉字，请幼儿猜猜看是什么字。

　教师：“这些汉字你们认识吗？”“它们是什么？”

　进一步引导幼儿观察这些字的共同之处。

　教师：“这些汉字有个共同的小秘密，谁能找到？为什么这些字里都有一个木字呢？”（因为这些东西都是木头做的）

　出示树的。

　引导幼儿了解一棵树用一个木表示；许多的树在一起成为树林就用两个木字表示，就是树林的'“林”字；很多很多数不清的树在一起是一片森林，我们用三个木字表示，就是森林的“森”。

　游戏：找名字

　在很多的名字中找己的名字，然后观察好朋友的名字进行初步记忆，然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。

幼儿园大班教案 篇2

　 游戏目标

　1、幼儿第一次接触幼儿园的生活，为了消除幼儿的不安感，让幼儿更快的适应群居生活。

　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 游戏准备

　一个皮球(当作月球)、航天员人体玩具(或用)。

　 游戏玩法

　参加游戏的入围坐成一个圆圈，裁判把皮球发给一名幼儿，相隔五人再把“航天员”发给另一名幼儿。游戏开始，皮球和“航天员”朝不同的方向传递，直到“航天员”登陆月球，也就是“航天员”和皮球同时传到一个人的手中，大家鼓掌，欢迎这个人表演节目。

　 游戏规则

　只能坐着传递不能站起来。

　 活动反思

　这是一篇科普知识文章，介绍的内容和学生的生活实际有相当的距离，我在设计教学时紧紧依托学校龙头课题“学生良好学习方式的养成教育”，结合语文学科的特点、一年级学生的年龄特点，侧重于“体验式学习方式”为主。主要采用了两个方面的教学策略：一、借助媒体课件，以形象的资料进行对比体验。月球上奇特的景色是学生无法感受到的，我用地球和月球的对比展示，让学生进行体验。二、抓住文本中的关键词语指导学生进行体验。学生生活中没有失重状态的经历，无法理解宇航员行动的困难，我以两段不同文字的阅读，凸现文本中的关键词语，让学生体验感受。整节课的教学中，我还注重了引导学生用规范的句式进行表达，体现语文课的工具性。

　上完课后感觉基本达成了自己预设的教学目标，但也有一些不足。朗读也是体验文本的一条重要途径，但我的朗读指导上有欠缺，对感情朗读的指导不够到位，朗读的形式过于简单了。在以体验式为主的学习方式中，可以适当穿插其他学习方式，比如合作学习的方式，这样可能会让学生的体验更深入。

幼儿园大班教案 篇3

　 一、活动目标

　(一)认知目标

　1．引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。

　2．培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。

　(二)情感目标

　通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。

　 二、活动准备

　(一)物质准备 录音机及录好广告词的磁带，报纸。

　(二)知识经验准备 在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。

　 三、活动过程

　1．创设情境，引出话题。

　请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”

　2．幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。

　3．鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。

　4．教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。

　引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。

　 四、各领域渗透

　科学：引导幼儿进一步了解广告的作用。

　艺术：通过美术活动让幼儿根据某种事物创作广告画。

　 五、生活中渗透

　在日常生活中注意引导幼儿观察周围的各种事物，形成爱观察的好习惯，并学习描述某种事物。

　 六 、环境中渗透

　在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，引导幼儿细心地观察。

　 七、家庭中渗透

　与家长联系，在日常生活中引导幼儿注意收看、收听广告。

　 八、活动评价

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、初步了解沙画的作画步骤。学习简单的“抓、漏、刮、捏、扣”等动作。

　2、培养孩子的想象力、创造力和艺术鉴赏能力。

　3、体验沙画带来的快乐。

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 教学重点、难点

　重点：了解沙画的作画步骤

　难点：学习：抓、漏、刮、捏、扣等动作

　 活动准备

　卡纸数张（跟幼儿人数相同）大量的沙沙画视频及

　 活动过程

　一、开始部分

　谈话导入，引起幼儿兴趣。

　二、基本部分

　1、播放视频，让幼儿欣赏和观察。

　幼儿尝试回答：你看到了什么？你看到了这段录像会有什么样的感觉？

　教师小结：启发幼儿大胆表述自己的感受。

　2、再次播放视频

　沙画大师都用了哪些手法来作画？

　幼儿结合视频尝试回答：在视频画面中出现的手法变化。让幼儿自由操作，教师引导幼儿学习练习基本的作画手法。

　3、通过启发性提问，萌发幼儿对沙画的创作愿望。

　4、幼儿操作

　教师巡回指导，要求幼儿同伴间合作，充分发挥自己的想像力，进行创作。（播放轻音乐）

　5、把幼儿的作品现场拍摄并欣赏，提升幼儿的成就感。启发幼儿根据自己的画面给作品取名字。

　三、结束部分：

　幼儿试着评选自己最喜欢的作品，不断体验沙的变化。

　 教学反思

　大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动内容：

　歌曲《老师再见了》

　 活动目标：

　1、让孩子跟着老师和音乐初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。

　2、抒发幼儿毕业前对教师的一片深情。

　 活动过程

　 一、导入

　马上要毕业了，你们有什么话对老师说？

　 二、欣赏歌曲

　1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的？

　2、欣赏后说说里面唱了什么？

　3、你会对老师说吗？

　4、跟着歌曲一起唱

　5、引导幼儿唱出深情的感受。

　 三、表现歌曲

　1、 边唱歌曲边用一些动作表示。

　2、 集体深情地场给老师听。

　 四、老师为幼儿提一些希望。

　 活动反思：

　即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。

　而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。

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